EFETIVIDADE TECNOLÓGICA NA PRONTIDÃO PARA MUDANÇA COMPORTAMENTAL EM HIPERTENSÃO E EXCESSO PONDERAL

Objetivo: Testar a efetividade de uma tecnologia educativa sobre excesso ponderal no estágio de prontidão

para mudança de comportamento do adulto com hipertensão arterial sistêmica e excesso ponderal.

Métodos: Estudo quase-experimental, com dois grupos, comparação e intervenção, cada um com 36

participantes, cujo estágio de prontidão para mudança de comportamento foi avaliado antes (momento zero)

e depois (momento um) da intervenção (implementação ou não da cartilha), após um mês (momento dois)

e dois meses (momento três) do primeiro contato, via telefone. O estágio de prontidão para mudança de

comportamento foi comparado antes e depois e entre os grupos pelo teste t de Student para amostra em

pares e para grupos independentes, respectivamente.

Resultados: Os resultados mostraram que a implementação da cartilha favorece pensamentos de mudança

mais duradouros, com diferenças estatisticamente significativas entre os grupos no momento dois (p = 0,020)

e três (p = 0,003) e entre os momentos zero e um (p < 0,0001), momentos zero e dois (p = 0,001),

momentos zero e três (p < 0,0001) e momento dois e três (p < 0,0001) no grupo intervenção.

Conclusão: A cartilha educativa foi, portanto, validada e favoreceu o avanço no estágio de prontidão para

mudança de comportamento, mostrando-se efetiva para práticas educativas em saúde. A validação da cartilha

permite sua utilização em atividades de educação em saúde de modo confiável no público em questão.